对青少年的培训
在假期微留学/营地活动中,青少年亲身体验到另一种文化:他们深入到当地的社会文化和日常生活之中,比如住在寄宿家庭、每天上学、自己购物,那么在这个过程中跨文化的学习和交流是怎样完成的呢? 虽然具体情况因人而异,但是出现误解或是由于陌生感而造成过度紧张是很常见的。因此事先做好充分的准备并在实践过程中提供帮助和陪伴,可以让青少年更好地投身于全新的经历中并顺利成长。同样,通过相应的协助和准备,所有参与活动的人
(寄宿家庭、辅导老师等等)都能够在这样的相遇和相处中更多获益。
在假期微留学/营地活动中,青少年亲身体验到另一种文化:他们深入到当地的社会文化和日常生活之中,比如住在寄宿家庭、每天上学、自己购物,那么在这个过程中跨文化的学习和交流是怎样完成的呢? 虽然具体情况因人而异,但是出现误解或是由于陌生感而造成过度紧张是很常见的。因此事先做好充分的准备并在实践过程中提供帮助和陪伴,可以让青少年更好地投身于全新的经历中并顺利成长。同样,通过相应的协助和准备,所有参与活动的人
(寄宿家庭、辅导老师等等)都能够在这样的相遇和相处中更多获益。
中国学生已成为德国教育领域不可或缺的一部分,他们有些在寄宿学校为高中毕业而刻苦学习,有些在大学努力深造。 在入学并相处很长一段时间后,老师们和辅导员们仍然会觉得自己并不了解这些由他们来关照、教育和指导的学生——这种现象并不少见。在这种情况下,跨文化培训有助于帮助教育工作者获取更多的背景知识,了解来自不同文化的多元视角,正确解读和分析学生们的交流方式和行为特点,由此拓展他们在德中交流背景下的沟通技能和行动力。
与中国合作的企业员工通常并不都具备相应的文化或语言知识,为了促使合作成功,跨文化培训通常作为重要手段之一,用于完成包括中国合作伙伴在内的整个员工队伍建设。 合适的培训有助于创建一个开放的、虚心好学的工作环境。在这个环境中,差异不被忽视,共性强化凝聚力。